在刚刚闭幕的第二次学生工作会议上，申林同志在讲话中指出，要“构建教育、管理、服务统一协调的工作格局，提高育人工作的运行实效性”。
教育、管理和服务是学生工作的三项重要任务，全校学生工作者和教职员工，要在继续深化教育方面融入真情、要在改进管理方面注入真心、要在提升服务方面投入真意。在实际工作中，注重“突出育人工作的科学性和系统性、突出育人工作的时代性和实效性、突出育人工作的指导性和服务性”，切实发挥教育、管理和服务各自的作用，促进教育、管理和服务三者的结合，形成和谐有效的合力，构架起具有学校特色、呈现学校特质，符合科学发展观要求的育人工作新格局。
在构建具有学校特色的育人工作格局中，“教育”是学生工作的关键。全校学生工作者和教职员工要发挥好“教育”在学生工作中的重要作用，发扬好“教育”在学生工作中的优良传统，发展好“教育”在学生工作中的内涵外延，探索和选择好教育内容、教育载体、教育途径、教育方法，要按照此次学生工作会议精神，积极构建和完善一体分层教育体系，全面加强和改进大学生思想政治教育；积极探索探究型互动式教学模式，切实增强思想政治理论课的感染力；积极推进社会主义核心价值体系建设，坚定学生的理想信念；积极实施工程文化教育，增强学生的科学精神、人文精神和工程素养；积极加强学风建设，营造风清气正的校园环境；积极开展“有品位的工程学院学生”活动，全面提高学生的综合素质。要用触及心灵的教育、切合实际的教育、内容丰富的教育，做好育人工作，培养高素质的应用型人才。
在构建具有学校特色的育人工作格局中，“管理”是学生工作的基础。“管理”的最终目标是要达到学生的自我管理，广大学生工作者和教职员工，要正确认识刚性的管理与柔性的教育的关系，正确认识加强管理与提供服务的关系，正确处理学校以及各个层面的外在要求与学生的内在需要的关系，按照一体分层教育体系的要求，积极探索适应于学校人才培养目标、用符合学生成长成才规律的管理体制和管理方式，以达到培养人、感召人的学生管理目标。
在构建具有学校特色的育人工作格局中，“服务”是学生工作的依托。要在此次会议的指导下，发展好以大学生发展服务中心为平台的扁平化学生事务工作模式；运用好一体化、专业化、“一站式”的学生事务工作体系；组建好具有专业认证资质的服务团队。全体学生工作者和教职工，要正确认识当前学生工作中的新矛盾新问题，了解当代大学生的新需求新变化，在服务工作中融入新思路新功能，使强化服务，真正成为学校未来学生工作发展和提升的新突破点、新增长点。
学校党委对构建统一协调的教育管理服务工作新格局，提出了更高的要求，寄予了更高的期望，我们要深入领会党委的要求部署，在全校上下掀起认真学习贯彻第二次学生工作会议精神的热潮，为培养高素质的应用型人才努力创新、努力工作。
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